לפניכם מדרש על הפסוק "כי נר מצווה ותורה אור", עליו למדתם ביחידה. קראו את המדרש וענו על השאלות שלאחריו:
"כִּי נֵר מִצְוָה וְתוֹרָה אוֹר"
[משלי ו, כ"ג]
מַהוּ "כִּי נֵר מִצְוָה"?
אֶלָּא הַרְבֵּה פְּעָמִים שֶׁאָדָם מְחַבֵּב בְּלִבּוֹ לַעֲשׂוֹת מִצְוָה וְיֵצֶר הָרַע שֶׁבְּתוֹכוֹ אוֹמֵר: מָה לְךָ לַעֲשׂוֹת מִצְוָה וְתֶחְסַר אֶת נְכָסֶיךָ? עַד שֶׁאַתָּה נוֹתֵן לַאֲחֵרִים, תֵּן לְבָנֶיךָ.
וְיֵצֶר טוֹב אוֹמֵר לוֹ: תֵּן לַמִּצְוָה – רְאֵה מָה כְּתִיב: "כִּי נֵר מִצְוָה"- מָה הַנֵּר הַזֶּה כְּשֶׁהוּא דּוֹלֵק, אֲפִלּוּ אֶלֶף אֲלָפִים קְרוֹיָנִין וּסְבָקִין הֵם מַדְלִיקִין הֵימֶנּוּ – אוֹרוֹ בִּמְקוֹמוֹ. כָּךְ כָּל שֶׁיִּתֵּן לְמִצְוָה אֵינוֹ מְחַסֵּר אֶת נְכָסָיו. לְכָךְ נֶאֱמַר : "כִּי נֵר מִצְוָה וְתוֹרָה אוֹר".
[שמות רבה ל"ו, ג]
מחבב בליבו – משתוקק, מעוניין מאוד.
ותחסר את נכסיך – תפסיד את כספך בעבור המצווה?
קרוינין וסבקין – סוגי נרות.
• על פי המדרש, כשאדם מעוניין לקיים מצווה הדורשת השקעה כספית, הוא שומע בתוכו שני קולות. מהם? שני הקולות הם: קולו של היצר הטוב [אני רוצה לעשות מצווה!] וקולו של היצר הרע [למה לך לעשות את המצווה הזו?! היא תגזול ממך את ממונך…לא חבל?]
• המדרש מתאר את ההפסד הכספי הכרוך לעתים בקיום המצוות. אילו דברים נוספים אדם עלול להפסיד מקיום המצוות? אדם יכול להפסיד כוחות, זמן, כבוד, הערכה של הסובבים אותו וכדומה.
• כיצד הרעיון שהמצוות נמשלו לנר, עונה על טענתו של היצר הרע? כשם שנר יכול להדליק אלפי נרות, והדבר אינו פוגע כהוא זה באור שלו, כך אדם יכול לקיים הרבה מצוות ואין הדבר פוגע בכמות נכסיו.
• האם ייתכן שהאדם מפסיד מקיום מצווה, אך בה בעת גם מרוויח ממנה? בהתבוננות צרה נדמה שאדם מפסיד מקיום המצוות, אך בהתבוננות ארוכת טווח אנו עדים לכך שהקב"ה מחזיר לנו את ההשקעה הכספית בדרכים שונות ומגוונות.
• אילו רווחים לדעתכם ניתן להרוויח מקיום מצוות? העושר האמתי הוא העושר הרוחני: סיפוק, שמחה, עידון המידות, שכר המצווה הנצבר לזכותנו בעולם הבא, והחשוב מכל: קרבה לה'!
• מה לדעתכם חשוב יותר: הרווח או ההפסד?
• עִרכו סבב סיפורים, משלכם, או ששמעתם על אחרים, שהמסר שלהם הוא: לא מפסידים מקיום מצוות!
לאחר המענה על השאלות, תוכלו להקריא לתלמידים את הסיפור הבא המבטא את המסר ש: לא מפסידים מקיום מצוות!
מפעל מצליח ברמת גן שבעליו שומר תורה ומצוות, חיפש מזכירה.
הם פרסמו מודעות "דרושה מזכירה בכירה" ולאחר מיון, הזמינו מספר מועמדות.
במועמדות הייתה אימא לשישה ילדים, שהייתה זקוקה מאוד למשרה הזו. ביום הריאיון היא חיכתה בחדר הקבלה ולצדה ישבה נערה צנועה. תוך כדי המתנה התפתחה ביניהן שיחה נעימה ולבבית.
ראשונה, נכנסה לריאיון האימא ובסיומו נמסר לה שהיא תקבל תשובה בזמן הקרוב. אחריה נכנסה הנערה וכישרונה כה בלט לעין, עד שבסיום הריאיון פנה אליה בעל המפעל ואמר לה: "התקבלת! את יכולה להתחיל לעבוד ממחר בבוקר".
פנתה הנערה אל חברי הוועדה ואמרה: "במחשבה שנייה, הייתי שמחה אם את התפקיד שאתם מציעים לי, הייתם מציעים לאישה שהייתה כאן לפניי. היא זקוקה למשרה הזו יותר ממני, וחוץ מזה היא נראית לי אשת חיל, ואתם תוכלו להפיק ממנה את מלוא התועלת".
חברי הוועדה ניסו לשכנעה לקבל את המשרה, אך היא הייתה החלטית בדעתה. ואכן האימא זכתה בעבודה והפכה למזכירת המפעל הבכירה.
לאחר קריאת הסיפור רצוי לשאול את התלמידים: לו הנערה לא הייתה מחליטה להתחתן עם בנו של בעל המפעל, האם אז היא הייתה מרוויחה או מפסידה מקיום המצווה?
הסבירו לתלמידים שלא תמיד הרווח שמרוויחים מן המצוות גלוי וברור לעין, כפי שמסופר בסיפור שקראנו. לפעמים אף נראה בבירור שקיום המצוות גורם להפסד ]בממון, בכוחות, בהערכה, במקום עבודה וכדומה], אולם צריך להשתדל לא להאמין למה שרואים בעיניים כי אם לאחוז בדברי חז"ל שכל מה שאדם נותן כדי לקיים את המצווה, אינו נגרע ממנו!
